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你认为的教育家应该具备哪几个基本要素?
1.应该有渊博的知识,高尚的思想。
2.有正确的人生观、价值观导向。
4.有可观.公正的分析能力。
5.有很好的个人修养,能为人师表,思想情操高度统一。
老师是灵魂的工程师,是伟大的职业。应该比普通人觉悟要高,要求要严,这需要社会大环境的配合。
教育家也是科学家,没有科学家的头脑他会教育人吗?称为的都很厉害。教育家思想家除了历史上的孔孟,就是近代的马列主义和毛泽东思想,***就是。其它人谁敢称为教育家?***的二丰功伟绩大家都知道,政治,经济,科学教育,军事理论与实践等等谁还能和他老人家比?也可以说没有!
师者传业授道解惑。1.教育家本身要是这个领域的大牛,不是那种本身就半瓶子醋的伪装家,现在有种大众很认同的说法,就是***在流浪,小丑在庙堂,这就是有些专家的本事不能令人信服。
2.教育家自身应该有很高尚的品德,蜡炬成灰泪始干,要有无私奉献的精神,而这往往是绝大多数教育家缺少的,现在图钱的人太多了
。3.对待小孩要有足够的耐心,小孩子就是一张白纸,现在的教育家很浮躁,对带小孩不能循循善诱,把很多的任务推给了家长。
教育家首先应该具备教育工作的经历,并在教育工作中取得突出成绩。只知照搬教育理论而无教学实践者,不能称为教育家。
教育家应具备辩证唯物主义的知识,懂得理论与实践的关系,懂得一般规律与特殊情况的关系,懂得具体问题具体分析的方法。那些闭门造车,照搬国外做法,知其一不知其二,凭主观臆断推行教改,实施后弊端百出的人不能称为教育家。
教育家应该同时是一位心理学家,对教育工作者及受教育者经常会出现的心理问题有研究心得,有解决办法。
教育家应该善于总结教学中的经验、教训;应该具有较高的写作水平,将经验上升为理论。
我认为具备以上条件者可称为教育家。至于他毕业于什么学校,什么学历并不是教育家的必备条件。
你认为的教育家应该具备哪几个基本要素?
这个问题真的好大!好大!
什么是教育家?从中国历史上来看,能称之为教育家的有几个人?中国古代有孔子、墨子、荀子、王阳明;近代中国则有陈垣、陶行知、晏阳初、黄质夫、夏丏尊、林伯襄、蔡元培等等……
教育家不同于老师。教育家是能对这个时代的人有所影响的人!
教育家一定有应该具备胸怀天下的胸襟,能看到更长远的未来!
教育家一定是能够让所有人都信服,并且死心塌地的跟着他干教育的人!
教育家一定是拥有着在某个时代扭转教育乾坤的人!
教育家一定是对这个时代的教育做出了非凡成就的人!
教育家一定是睿智、自信、努力、心胸宽广的人!
为什么说饮食是一种文化?
不同的文化观念,会让不同的人对饮食的对象和方式有所选择,形成了不同的饮食文化。
简单举例子。
中国人崇尚阴阳五行、天人合一,所以,中国人的饮食明显与其它地方不同,比如中国人喜欢喝热水,就是因为中国人认为凉水冷饮性质寒凉,人体经受寒凉太过会导致寒湿体质带来疾病。而其它国家没有这个观念,所以基本上除中国外,喝水都喝凉水甚至冰水。
西方人以肉食为主,因为西方人源自***民族,体质适应肉食。但随着环保观念、动物权力观念等文化观念的兴起,一部分西方人改吃素食。
这些都是文化的不同导致的饮食文化的差异。
一切众生在饮食***恐惧这三个方面智力相等。一切众生皆因饮食而得寿命。不同的地域气候自然民族习惯等,势必导致对无量的饮食而有所偏好。这种种的差异,表现出来,在所有媒体一切平台上,是谓饮食文化的多样性。
中式餐饮一般***取圆桌共餐的形式,这是中国餐饮文化的重要表现形式,往往能够制造和谐融洽的气氛。餐饮文化是一个国家或民族在长期历史条件下形成和保留下来的一种生活习惯和文化传统(中式餐饮的就餐形式即体现了中国餐饮文化传统的某些特点),国人长期习惯了这种就餐方式。
为什么陈氏说太极拳是先祖陈王廷发明的?
太极拳起源之争,源自唐豪。在此之前,众口一词,太极拳源于张三丰。唐豪当初反对此说,仅仅是张三丰是个神仙,便认为杨家是为了故神其拳而伪托。后唐豪到陈家沟,查到陈王庭有诗日: 忙来时种田,闲来时造拳之句,认定他造的是太极拳。从此之后,陈式祖孙腰杆硬了,因为国家体委有人支持,便将此当成了金字招牌而四处招摇,时到今天,大量新史料的出现,却再次将源头指向了张三丰。好在陈氏后人并未敢彻底拋弃蒋发,我们就从蒋发说起。蒋氏后人证实,蒋先传拳于赵堡刑喜怀(赵堡拳坛也有详细记载),至其晚年才到了陈家沟。蒋氏明确学拳王宗岳。而王宗岳是哪里人呢?刘晔挺丶李师融.、张森生等分别对此进行了考查,都指向了山西新绛县.。并找到了王宗岳的后人。其村许多人都证实祖上说王宗岳学拳于刘古泉。在武当山,刘古泉是太和四仙之一,是张三丰的***。这应当很明确了,可人们在刘古泉的年龄上犰予了,认为刘古泉不应该活那么大年龄,而且又变成了中年人。本人认为,这是对道家修炼不了解的市俗推论。查一下道家典籍,此类事实非止一端。只是不能被世俗社***理解,但不能就此否定刘古泉而认为是刘古泉的传人。而应当接受此说,虽存疑但不作他断。
一已之见,还望方家谅解。
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